Document <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <?xml-model href="http://www.tei-c.org/release/xml/tei/custom/schema/relaxng/tei_all.rng" type="application/xml" schematypens="http://relaxng.org/ns/structure/1.0"?> <?xml-model href="http://www.tei-c.org/release/xml/tei/custom/schema/relaxng/tei_all.rng" type="application/xml" schematypens="http://purl.oclc.org/dsdl/schematron"?> <?xml-stylesheet type="text/css" href="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/CSS/suzette_reading.css"?><TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"> <teiHeader> <fileDesc> <titleStmt> <title type="main">Suzette: a Digital Edition</title> <respStmt> <persName>John Westbrook</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Editor</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Diane Jakacki</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Project Manager</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Annie Girton</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2018-2020</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Sarah Haber</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2020-2022</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Rebecca Heintzelman</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2020-Present</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Juliya Harnood</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2021-Present</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Jaehoon Pyon</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2023-Present</resp> </respStmt> </titleStmt> <publicationStmt> <distributor>Bucknell University</distributor> <pubPlace> <address> <addrLine>One Dent Drive</addrLine> <addrLine>Lewisburg, PA 17837</addrLine> </address> </pubPlace> <availability> <licence>Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International</licence> </availability> </publicationStmt> <sourceDesc> <biblStruct> <monogr> <title>Suzette: Livre de Lecture Courante à l’Usage des Jeunes Filles. Morale—Leçon de choses, Economie Domestique – Ménage – Cuisine – Couture</title> <author>Robert Halt</author> <textLang>French</textLang> <imprint> <date>1889</date> <distributor>Libraire Classique Paul Delaplane</distributor> <pubPlace>Paris, France</pubPlace> </imprint> </monogr> </biblStruct> </sourceDesc> </fileDesc> <profileDesc> <langUsage> <language ident="fr">French</language> <language ident="en">English</language> </langUsage> </profileDesc> </teiHeader> <text> <body> <div xmlns:ns0="http://www.tei-c.org/ns/1.0" type="chapitre" xml:lang="fr" n="ch097"> <head>97. — Machine à coudre. </head> <div type="récit"> <p>La leçon de coupe et d'essayage achevée, les différentes pièces du patron assemblées, rectifiées*<note type="annotation">Rectifier. Corriger les défauts d'une chose ou les erreurs qu'on y a commises.</note> par un bâti de longs points blancs, <persName key="mme_richard" type="fictif">Mme Richard</persName> prit par la main sa nièce, et la mena devant la machine à coudre.</p> <p>C'était un fin outil, de bonne marque*<note type="annotation">Bonne marque. Provenant d'une maison recommandable.</note> ; toute la partie d'acier brillait comme de l'argent. Il était fixé sur une table d'acajou. <persName key="suzette" type="fictif">Suzette</persName> lui sourit comme à une jolie chose.</p> <p> — Assieds-toi, ma fille. Pose tes deux pieds sur la pédale*<note type="annotation">Pédale. Pièce de métal ou appareil qu'on meut avec le pied pour faire tourner une roue.</note> .... <figure> <caption>La machine à coudre.</caption> </figure> presse du pied droit, du pied gauche ! droit ! gauche ! droit ! gauche droit ! stop ! </p> <pb type="page" n="336" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_336.jpg" /> <fw>336 SUZETTE.</fw> <p>Ce n'était là qu'un exercice préliminaire*<note type="annotation">Préliminaire. Qui précède les autres choses.</note>. Pour mettre la machine en train, <persName key="mme_richard" type="fictif">Mme Richard</persName> prit la place de <persName key="suzette" type="fictif">Suzette</persName>, disposa la mécanique, puis l'ouvrage, une lon-<figure> <caption>Les différents points de couture. 1. Le point devant s'exécute en piquant l'aiguille dans l'étoffe de distance en distance. — 2. Le point arrière exécute à reculons, ou en arrière, la moitié du parcours qu'il vient de faire en avant. — 3. Le point d'ourlet se fait obliquement et de bas en haut. — 4. Le surjet sert à réunir deux bords d'étoffe repliés, soit à fil droit ; il faut rejeter l'aiguille en conduisant le fil par-dessus les bords, afin qu'elle pique les deux étoffes par un même point. — 5. La piqûre se fait de droite à gauche comme le point arrière ; mais l'aiguille, au lieu de faire la moitié du parcours qu'elle vient d'exécuter en avant, le fait tout entier et repique dans le point précédemment formé. — 6. Le point de chausson fixe les bords rabattus d'une couture à plat et s'emploie pour les raccommodages, principalement pour la flanelle.</caption> </figure> gue bande destinée à un plissé de la garniture. Il s'agissait de l'ourler. Et, se levant à son tour : </p> <p>— A toi, <persName key="suzette" type="fictif">Suzon</persName>, hop !... gauche, droit !...</p> <p>Cette fois, le jeu des pieds sur la pédale mit en mouvement le volant*<note type="annotation">Volant. Pièce cylindrique de métal munie de quatre ailes, ou encore roue pesante de fonte qui, l'une et l'autre, règlent un mouvement circulaire.</note> et le reste du mécanisme. Cela faisait un petit et multiple tic tac pressé, régulier. L'aiguille piquait l'étoffe d'outre en outre, se relevait, piquait <pb type="page" n="337" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_337.jpg" /> <fw>MACHINE A COUDRE. 337</fw> encore, laissant derrière elle un ourlet orné d'une piqûre égale, fine, perlée — et cousait, cousait à l'enchantement des yeux.</p> <p>En quelques minutes, des mètres et des mètres de la bande passèrent, s'ourlèrent.</p> <p>Ce travail préparatoire achevé, la bande se plissa de petits plis réguliers, par suite d'une autre disposition donnée à la machine. Et ce fut une ruche charmante destinée à l'enjolivement du corsage.</p> <p>— Passons maintenant à la couture même de ce corsage. Ici, toute votre intelligence, Mademoiselle ! car les outils savants, supérieurs veulent des ouvriers savants, supérieurs. La machine ne vous remplace pas ; elle est la multiplication des qualités mécaniques d'une main agile ; mais elle n'est que cela, une main armée d'une aiguille.</p> <p>Et qu'est-ce qu'une main armée d'une aiguille, si l'intelligence, le goût ne la mènent ? Elle fait cinquante bêtises. Elle en fait cinquante mille quand elle est machine à coudre. Donc, <persName key="suzette" type="fictif">Suzette</persName>, tout votre goût ici et tout votre esprit ! Le nez vous en perle*<note type="annotation">Le nez perle. Il se couvre de gouttelettes de sueur.</note>, d'application ; c'est très bien ; vous l'essuierez plus tard.</p> <figure> <caption>Fronces. Il faut savoir très bien froncer pour faire de la belle lingerie.</caption> </figure> <figure> <caption>Plissé. Sorte de ruche aplatie employée à la garniture des robes ou de la lingerie.</caption> </figure> <p>Elle va de toute son âme. Les petits côtés, les devants avec les quatre pinces, le dos, le collet sont enfin terminés, et gentiment.</p> <p>— Oh ! que c'est joli ! dit-elle sans modestie en regardant son ouvrage.</p> <p>—Oui, et voilà ! dit la tante. Avec une couseuse méca-<pb type="page" n="338" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_338.jpg" /> <fw>338 SUZETTE.</fw> nique dans un coin de la maison, la maman de six enfants se moque de l'hiver qui approche et de l'usure des vêtements. Petites chemises, petits bonnets, petites culottes, vestes, robes, manteaux, tout cela se trousse en un clin d'œil... Tiens ! à propos ; une machine à coudre, c'est le cadeau que je te ferai, <persName key="suzette" type="fictif">Suzon</persName>, quand tu te marieras ! </p> <p><persName key="suzette" type="fictif">Suzon</persName> se mit à rire : Et si elle allait rester vieille fille ? </p> <figure> <caption>Patron des diverses parties d'un corsage et manches de corsage.</caption> </figure> <p>— Alors, Mademoiselle, répondit, en riant aussi, la tante, qui n'avait pas l'air de croire à ce fâcheux destin pour une si gentille enfant, alors vous coudrez de vos doigts toute votre vie ! </p> <p>En une matinée, le corsage avec les boutonnières, les boutons, le montage des manches, la pose du plissé, tout était fini ; n-i ni, fini ! </p> </div> <div type="questionnaire"> <head>Questionnaire.</head> <list> <item>— Où <persName key="mme_richard" type="fictif">Mme Richard</persName> conduisit-elle sa nièce ? </item> <item>— Que savez-vous de cette machine à coudre ? </item> <item>— Comment indiqua-t-on à <persName key="suzette" type="fictif">Suzette</persName> la manière de s'en servir ? </item> <item>— Comment <persName key="mme_richard" type="fictif">Mme Richard</persName> donna-t-elle la première leçon ? </item> <item>— Indiquez comment fonctionne la machine. </item> <item>— Quels sont les différents points de couture et en quoi consistent-ils ? </item> <item>— De quelle manière confectionna-t-on la ruche ? </item> <item>— Pourquoi faut-il être très attentive en emplovant la machine à coudre ? </item> <item>— Que disait <persName key="suzette" type="fictif">Suzette</persName> en voyant le résultat obtenu ? </item> <item>— Que lui répondit sa tante sur les avantages de la couseuse mécanique ? </item> <item>— Pour quelle époque <persName key="mme_richard" type="fictif">Mme Richard</persName> en promit-elle une à sa nièce ? </item> <item>— Quelles réflexions terminèrent l'entretien ? </item> <item>— Qu'avait-on fait dans la matinée ? </item> </list> </div> <div type="exercices"> <head>DÉVELOPPEMENT DES SUJETS PROPOSÉS POUR EXERCICES.</head> <div type="français"> <head>Français.</head> <div type="questions"> <list> <item>— Donner la définition d'un patron, d'une pédale, d'un plissé, d'une garniture, d'un ourlet, d'une piqûre égale, d'une ruche, des pinces d'une robe, des fronces.</item> </list> </div> <div type="réponses"> <p>Un <term>patron</term> est un morceau de papier, de carton, que les tailleurs, tes couturières, les lingères, etc, découpent de manière à figurer les <pb type="page" n="339" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_339.jpg" /> <fw>BARTHÉLEMY THIMONIER. 339</fw> diffèrentes parties de leurs ouvrages, et sur lequel ils taillent l'étoffe. — Une <term>pédale</term> est une pièce de métal qu'on fait mouvoir en y appuyant le pied. — Un <term>plissé</term> est une pièce d'étoffe sur laquelle on a formé des plis réguliers. — Une <term>garniture</term> est ce qui est ajouté à une robe ou à tout autre vêtement pour l'orner et le complter. — Un <term>ourlet</term> est un repli qu'on assujettit, en le cousant, au bord d'une toffe ou d'un morceau de toile pour empécher qu'il ne s'effile. — Une <term>piqûre égale</term> est celle où les rangs de points sont exécutés avec régularité. — Une <term>ruche</term> est une bande d'étoffe ou de dentelle plissée pour orner un vêtement ou une coiffure de femme. — Les <term>pinces d'une robe</term> sont des plis qu'on fait à l'étoffe même, et qui se terminent en pointe. — Les <term>fronces</term> sont les plis menus et serrés qu'on fait à du linge.</p> </div> </div> <div type="industrie"> <head>Industrie.</head> <div type="questions"> <list> <item>— Décrire une machine à coudre en ne désignant que les pièces principales.</item> <item>— En rappeler les inventeurs.</item> <item>— Quels avantages presente-t-elle ? </item> <item>— Quelles sont les diverses sortes de machines à coudre ? </item> <item>— Combien peut coûter une petite machine à coudre telle que vous la désireriez ? </item> </list> </div> <div type="réponses"> <p>La <term>machine à coudre</term> se compose d'une table de bois ou de fer sur quatre pieds réunis par des tiges de métal plus ou moins élégamment disposées. A la partie inférieure, une tige transversale supporte une pédale qui s'élève ou s'abaisse à volonté sous le pied. Cette pédale met en mouvement une bielle qui fait tourner une roue autour de laquelle circule une courroie ; cette courroie, enfin, imprime un mouvement de rotation à un cylindre faisant partie du mécanisme supérieur.</p> <p>Ce mécanisme, établi dans une forte pièce de fer coudée et solidement fixée sur la table, fait exécuter à l'aiguille, dans le sens vertical, un mouvement de va-et-vient qu'on accélère ou ralentit à volonté. Grâce à une disposition aussi simple qu'ingénieuse, le fil provenant de a bobine est entraîné par l'aiguille ; il pénêtre au travers de l'étoffe et exécute un point comme si la main de l'ouvrier dirigeait le petit instrument.</p> <p>Le premier <term>inventeur</term> de la machine à aiguille est <persName type="historique">Thimonier</persName> ; elle a été perfectionnée et vulgarisée par l'Américain <persName type="historique">Howe</persName>.</p> <p>Ses avantages... (Voir la leçon.)</p> <p>Il y a diverses sortes de machines à coudre, depuis les plus fortes qui exécutent les coutures dans les étoffes épaisses, jusqu'aux plus mignonnes, qui font des travaux très délicats avec une régularité extrème. D'autres plissent, ruchent, etc.</p> <p>(Pour le prix des machines à coudre, voir un commerçant ou un bon prospectus.)</p> </div> </div> <div type="économie_domestique"> <head>Économie domestique.</head> <div type="questions"> <list> <item>— Quelles sont les différentes sortes de garnitures qu'on peut appliquer sur une robe ? </item> <item>— Indiquez la manière de s'y prendre pour faufiler et pour bien ourler.</item> <item>— Quel fil convient pour chacune de ces opérations ? </item> <item>— Donnez quelques détails sur les diverses sortes de fils, avec le prix de la pelole de chacune d'elles.</item> </list> </div> <div type="réponses"> <p>(On a jugé superflu de donner la réponse à ces diverses questions que Mmes les institutrices ont maintes occasions de résoudre au cours de leurs leçons de couture.)</p> </div> </div> </div> </div> </body> </text> </TEI> Document Download Object Type XML document
